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Par jmagnier dans TÂCHES COMPLEXES (TaPI) le 12 Juillet 2018 à 14:34...chaque élève distribution de coups de pouce si besoin bilan noté dans le cahier : formule pour calculer le volume d'un cylindre + un exemple (capture du travail d'un groupe avec la tablette) Les coups de pouce Les cartes et rôles attribués aux élèves La fiche exercice (automatisme)
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Par jmagnier dans CYCLE 4 (5ème) le 4 Avril 2018 à 20:37...chaque élève distribution de coups de pouce si besoin bilan noté dans le cahier : formule pour calculer le volume d'un cylindre + un exemple (capture du travail d'un groupe avec la tablette) Les coups de pouce Les cartes et rôles attribués aux élèves La fiche exercice (automatisme)
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Par jmagnier dans CYCLE 4 (5ème) le 24 Février 2018 à 21:11séquence 8 : calculer, modéliser et raisonner avec les solides séquence 9 : calculer et raisonner avec les pourcentages et les fractions séquence 10 : représenter et raisonner avec les parallélogrammes. Parallélisme et angles
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Par jmagnier dans CYCLE 4 (4ème) le 26 Novembre 2017 à 22:50Travailler les automatismes en réalisant une capsule vidéo. A la suite de cela, les élèves pourrotn demander à être évalués sur les deux savoir-faire (en choisissant le solide de leur choix pour chacun des deux savoir-faire)
petites ressources pour le collège (cycle 3 et cycle 4)
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Mon blog "RIGUET Maths"
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Joan MAGNIER
(Joan RIGUET depuis le 11 juin 2016)
EnseignantE de mathématiques.
J'ai enseigné au collège Emile Zola à Prahecq en 2009-2010 lorsque j'étais stagiaire.
Depuis 2010, j'enseigne au collège Anne Frank à Sauzé-Vaussais. De 2017 à 2019, je complète mon service à Lezay pour compléter mon service.
En 2019, je complète mon service au collège Emile Zola à Prahecq.
Depuis 2016, je contribue un peu aux productions du groupe anim@ths de Poitiers, notamment en écrivant des petits articles sur le site de l'académie de Poitiers et je co-anime des formations dans l'académie de Poitiers sur les thèmes suivants :
- Maths : le numérique dans sa pratique pédagogique ;
- Algorithmique et Programmation (cycle 4);
- Des classes inversées : rendre l'élève acteurs de ses apprentissages;
- Enseigner et évaluer par compétences en mathématiques
Obtention du CAFFA en 2018 (trop contente ! c'était pas facile)
En 2019-2020, j'aurai 4 classes de 3e et 1 classe de 4e, et cette année, je serai professeure principale en 3e.
et tout ça sur deux collèges (Sauzé-Vaussais et Prahecq).
Pour me contacter :
joan.magnier@ac-poitiers.fr
ou joan.magnier@sfr.fr
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