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  • Qui suis-je ?

    Qui suis-je ?

     Joan MAGNIER

    (Joan RIGUET depuis  le 11 juin 2016)

    EnseignantE de mathématiques.

    J'ai enseigné au collège Emile Zola à Prahecq en 2009-2010 lorsque j'étais stagiaire.

    Depuis 2010, j'enseigne au collège Anne Frank à Sauzé-Vaussais. Depuis 2017, j'enseigne aussi à Lezay pour compléter mon service.

     

    Depuis 2016, je contribue un peu aux productions du groupe anim@ths de Poitiers, notamment en écrivant des petits articles sur le site de l'académie de Poitiers et je co-anime des formations dans l'académie de Poitiers sur les thèmes suivants :

    - Maths : le numérique dans sa pratique pédagogique ;

    - Algorithmique et Programmation (cycle 4);

    - Des classes inversées : rendre l'élève acteurs de ses apprentissages;

    - Enseigner et évaluer par compétences en mathématiques

     

    Obtention du CAFFA en 2018 (trop contente ! c'était pas facile)

     

    En 2018-2019, j'aurai deux classes de 6e, une classe de 5e et deux classes de 3e, toujours professeure principale en 6e

    et tout ça sur deux collèges (Sauzé-Vaussais et Lezay).

     

     Pour me contacter :

    joan.magnier@ac-poitiers.fr

    ou joan.magnier@sfr.fr

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    séquence  6e  progression  scratch  calcul mental  raisonner  proportionnalité  4e  5e  volume  sixième  livret  accompagnement personnalisé  échelle  plan de travail  AP  cycle 3  mathématiques  cycle 4  quatrième

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  • 5e -Introduire le volume d'un cylindre par un problème en vidéo

    Par jmagnier dans TÂCHES COMPLEXES (TaPI) le 12 Juillet 2018 à 14:34
    ...chaque élève distribution de coups de pouce si besoin bilan noté dans le cahier : formule pour calculer le volume d'un cylindre  + un exemple (capture du travail d'un groupe avec la tablette)   Les coups de pouce   Les cartes et rôles attribués aux élèves La fiche exercice (automatisme)  

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  • 5e-Introduire le volume du cylindre avec un problème en vidéo

    Par jmagnier dans CYCLE 4 (5ème) le 4 Avril 2018 à 20:37
    ...chaque élève distribution de coups de pouce si besoin bilan noté dans le cahier : formule pour calculer le volume d'un cylindre  + un exemple (capture du travail d'un groupe avec la tablette)   Les coups de pouce   Les cartes et rôles attribués aux élèves La fiche exercice (automatisme)  

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  • 5e- séquences 8, 9 et 10 (2017-2018)

    Par jmagnier dans CYCLE 4 (5ème) le 24 Février 2018 à 21:11
    séquence 8 : calculer, modéliser et raisonner avec les solides   séquence 9 : calculer et raisonner avec les pourcentages et les fractions     séquence 10 : représenter et raisonner avec les parallélogrammes. Parallélisme et angles  

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  • AP 4e- réaliser une capsule vidéo (calcul de volumes et patron de solides)

    Par jmagnier dans CYCLE 4 (4ème) le 26 Novembre 2017 à 22:50
    Travailler les automatismes en réalisant une capsule vidéo. A la suite de cela, les élèves pourrotn demander à être évalués sur les deux savoir-faire (en choisissant le solide de leur choix pour chacun des deux savoir-faire)

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