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  • Qui suis-je ?

    Qui suis-je ?

     Joan MAGNIER

    (Joan RIGUET depuis  le 11 juin 2016)

    EnseignantE de mathématiques.

    J'ai enseigné au collège Emile Zola à Prahecq en 2009-2010 lorsque j'étais stagiaire.

    Depuis 2010, j'enseigne au collège Anne Frank à Sauzé-Vaussais. Depuis 2017, j'enseigne aussi à Lezay pour compléter mon service.

     

    Depuis 2016, je contribue un peu aux productions du groupe anim@ths de Poitiers, notamment en écrivant des petits articles sur le site de l'académie de Poitiers et je co-anime des formations dans l'académie de Poitiers sur les thèmes suivants :

    - Maths : le numérique dans sa pratique pédagogique ;

    - Algorithmique et Programmation (cycle 4);

    - Des classes inversées : rendre l'élève acteurs de ses apprentissages;

    - Enseigner et évaluer par compétences en mathématiques

     

    Obtention du CAFFA en 2018 (trop contente ! c'était pas facile)

     

    En 2018-2019, j'aurai deux classes de 6e, une classe de 5e et deux classes de 3e, toujours professeure principale en 6e

    et tout ça sur deux collèges (Sauzé-Vaussais et Lezay).

     

     Pour me contacter :

    joan.magnier@ac-poitiers.fr

    ou joan.magnier@sfr.fr

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    séquence  6e  progression  scratch  calcul mental  raisonner  proportionnalité  4e  5e  volume  sixième  livret  accompagnement personnalisé  échelle  plan de travail  AP  cycle 3  mathématiques  cycle 4  quatrième

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  • 5e -Introduire le volume d'un cylindre par un problème en vidéo

    Par jmagnier dans TÂCHES COMPLEXES (TaPI) le 12 Juillet 2018 à 14:34
    ...attribués à chaque élève distribution de coups de pouce si besoin bilan noté dans le cahier : formule pour calculer le volume d'un cylindre  + un exemple (capture du travail d'un groupe avec la tablette)   Les coups de pouce   Les cartes et rôles attribués aux élèves La fiche exercice...

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  • 5e-Introduire le volume du cylindre avec un problème en vidéo

    Par jmagnier dans CYCLE 4 (5ème) le 4 Avril 2018 à 20:37
    ...attribués à chaque élève distribution de coups de pouce si besoin bilan noté dans le cahier : formule pour calculer le volume d'un cylindre  + un exemple (capture du travail d'un groupe avec la tablette)   Les coups de pouce   Les cartes et rôles attribués aux élèves La fiche exercice...

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  • AP 4e- Retenir les formules d'aires et de volumes

    Par jmagnier dans CYCLE 4 (4ème) le 4 Janvier 2018 à 13:45
    Première activité (en classe) J'ai affiché au tableau les formules des volumes du pavé, du cube, du cylindre, pyramide et cône (nous avions découvert la formule pour calculer le volume d'une pyramide et cône en amont à l'aide d'une activité "d'expérimentation"). Les affiches étaient...

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  • 4e - Classe inversée : volume d'une pyramide et volume d'un cône

    Par jmagnier dans CYCLE 4 (4ème) le 6 Novembre 2017 à 22:25

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  • 4e- Séquence 3 : Représenter et calculer avec des solides

    Par jmagnier dans CYCLE 4 (4ème) le 31 Octobre 2017 à 18:29
    Je suis en retard sur ma progression initiale, j'ai perdu un peu de temps sur la séquence 1. Je vais donc revoir ça pour l'année prochaine. Ma séquence 3 pour les 4e :

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